2019.01.14 이메일 내용
넵, 97번도 재녹음 진행하겠습니다.
169번 175번은 지금 추가로 그림작성을 진행하고 있지는 않습니다.
저희쪽에선 몇번의 수정 작업을 거쳐서 그나마 문장과 관련되도록 그림을 그린것인데,
전달에 부족한 부분이 있다는 코멘트를 주셔서, 어떤 부분을 수정하던가, 추가하면 좋을지 아이디어를 여쭤본 것이었습니다.
코멘트가 어렵다면, 문장을 학습에서 삭제할지, 아니면 아예 새로 그릴 것인지 논의해봐야 할 것 같습니다.
감사합니다.
김제홍 올림
Kim, Jea Hong Graduate student (M.S.) Department of Psychology Korea University
--------- 원본 메일 ---------
보낸사람: 이봉구 <leepg@forelink.co.kr>
받는사람: 김제홍 <me_is_me@hanmail.net>, 김아람 <arkim@forelink.co.kr>, 류재춘 <blue-desert@hanmail.net>, 류재춘 <curiocus@korea.ac.kr>, 구민모 <psykmm@gmail.com>, 백연지 <lisa.ybaik@gmail.com>, 조성훈 <cshjojo@naver.com>
참조: 이봉구 <leepg@forelink.co.kr>, 김시인 <sikim@forelink.co.kr>
날짜: 19.01.15 13:51 GMT +0900
제목: Re: RE: Re: Fwd: Re: 2019.1.14 고대 국제관에서 진행한 다문화 한국어 포털 회의록입니다.
추가된 파일은 포털에 반영하도록 하겠습니다.
97번의 경우 파일은 있지만, 소리가 안나는 것이 문제입니다. 새로 전달된 파일도 소리가 나지 않습니다.
곰 오디오 등에서 확인해 보면, 플레이 시간이 0으로 나옵니다.
재녹음 하실 때에 97번도 포함해서 녹음 부탁드립니다.
169번, 175번은 추가 파일이 전달된 후 최종 확인 시에 다시 확인해보고 삭제 여부 결정하도록 하겠습니다.
감사합니다.
--- Original Message ---
From : "김제홍"<me_is_me@hanmail.net>
To : "이봉구"<leepg@forelink.co.kr>, "김아람"<arkim@forelink.co.kr>, "류재춘"<blue-desert@hanmail.net>, "류재춘"<curiocus@korea.ac.kr>, "구민모"<psykmm@gmail.com>, "백연지"<lisa.ybaik@gmail.com>, "조성훈"<cshjojo@naver.com>
Date : 2019/01/15 화요일 오후 1:05:45
Subject : RE: Re: Fwd: Re: 2019.1.14 고대 국제관에서 진행한 다문화 한국어 포털 회의록입니다.
부장님 안녕하세요.
일전에 보내주신 피드백 부분 내용들을 보내주신 표에 넣었습니다.
169,175 그림은 다르게 표현할 방법이 있으면 의견 주시면 일러스터에게 전달하겠습니다. 하지만 그전에 일의 진행속도를 위해서 그냥 삭제하는 것도 논의해볼 필요가 있겠습니다.
음성 파일은 재녹음 필요라고 되어있는 파일을 금번 녹음때 추가 재녹음 해서 드리겠습니다.
감사합니다.
김제홍 올림
Kim, Jea Hong Graduate student (M.S.) Department of Psychology Korea University
유형 번호 중요도 문장ID 문제점 수정 여부 비고
학습 32 M 85 문장 음성 파일 없음 - 우리반이 만든 종이비행기는 모두 몇개인가요 첨부파일을 확인해주세요.
88 문장 음성 파일 없음 - 324는 100이 3개, 10이 두개, 1이 4개인 ...
93 문장 음성 파일 없음 - 십 모형 10개를 백 모형 1개로 바꿀 수 있어요
94 문장 음성 파일 없음 - 개울에서 즐겁게 놀았다는 것을 자랑하고 싶어
97 파란 구슬이 25개, 빨간 구슬이 37개 있습니다 문장 녹음 파일 플레이 안됨 (파일은 있으나 소리 안남)
103 문장 음성 파일 없음 - 이 볼펜의 길이는 5cm가 3번 정도 될 것 같아
104 문장 음성 파일 없음 - 모둠에서 뼘이 가장 긴 친구는 누구인가요?
108 문장 음성 파일 없음 - 약 1cm가 되는 부분이 있나요 있다면 ...?
119 문장 음성 파일 없음 - 바른 자세로 듣고 있지 않은 친구에게 ....
122 문장 음성 파일 없음 - 선생님께서 기회를 주시면 의자에서 ...
123 문장 음성 파일 없음 - 거울을 보며 분명한 목소리로 말하는 연습.... (학습 대상에서 삭제)
125 문장 음성 파일 없음 - 숲 한가운데에 넓은 찻길이 생긴 거예요.
149 문장 음성 파일 없음 - 겪은 일은 한 일, 본 일, 들은 일 입니다.
155 문장 음성 파일 없음 - 사람들이 공원을 깨끗하게 이용도록 쓰레기...
157 문장 음성 파일 없음 - 졸음을 참고 있는 호랑이를 보니 웃음이 ...
162 문장 음성 파일 없음 - 내가 우리집 물도둑을 잡는 지킴이가 될 ...
166 문장 음성 파일 없음 - 엄지손가락만 한 벌 한 마리가 창문 위....
172 문장 음성 파일 없음 - 매미는 7년 동안 어둠 속에서 재주를 갈고....
181 문장 음성 파일 없음 - 텃밭에는 상추들이 옹기종기 모여 자라고 ...
188 문장 음성 파일 없음 - 나는 몰래 침대를 빠져나와 병원 안을 ...
189 문장 음성 파일 없음 - 병실에 누워만 있는 건 진짜 심심해요.
190 문장 음성 파일 없음 - 코가 납작해지도록 창문에 들어붙어 구경.... (학습 대상에서 삭제)
194 문장 음성 파일 없음 - 햇볕 덕분에 식물이 잘 자랄 수 있어요.
199 문장 음성 파일 없음 - 화를 내려던 나는 짝꿍의 말을 듣고...
200 문장 음성 파일 없음 - "내가 이를 뽑아도 하나도 아프지 않을 ..."
201 문장 음성 파일 없음 - 생선을 날로 먹으면 정말 맛있을 거야
202 문장 음성 파일 없음 - 원님이 장독을 나라에 바치라고 한 까닭...
206 문장 음성 파일 없음 - 함께 만들고 나누는 것은 즐거운 일이에요.
학습 33 M 28 재녹음 필요 - 우리 학교는 한 학년에 열 개의 ... 예시문의 "10개의"가 "10개에"로 들림 국립국어원 자료를 참고하니 조사 '의'를 '에'로 발음 하는 것이 허용된다고 합니다
41 재녹음 필요 - 층계를 밟고 오릅니다 예시문의 "밟고" 가 "밥고" 로 들림 https://www.korean.go.kr/front/mcfaq/mcfaqView.do?mn_id=62&mcfaq_seq=3860
밟고 는 밥고로 발음 하는게 맞다고 합니다.
49 재녹음 필요 - '말놀이' 단어의 음성이 '마이놀이'로 들림
52 재녹음 필요 - 가게 이름에 ... 물건의 글자나 ... 예시문의 '물건의'가 '물건에'로 들림. 28번과 동일합니다.
59 재녹음 필요 - 쌀가마를 창고에 두었어요 예시문의 '창고' 가 '창꼬' 로 들림 '창고'로 재녹음 되어야 할 것 같습니다. 재녹음 필요
176번
66 가위바위보' 발음 예시가 가위가위보/다위바위보/다위가위보로 들림. 재녹음 필요(?) 저희는 3명이 가위바위보로 듣고 1명이 코멘트처럼 들린다고 합니다. 개인차가 있는것 같습니다.
92 재녹음 필요 - '기린' 단어의 음성이 '기립'으로 들림 '기린' 단어 소리의 뒷부분이 좀 짤린 것 같습니다. 재녹음 혹은 수정해야 할 것 같습니다. 재녹음 필요
105 재녹음 필요 - 가로와 세로의 길이가 똑같아요 예시문의 '세로의'가 '세로에'로 들림. 28과 동일합니다.
138 재녹음 필요 - 아이들이 개울물로 물장난을 쳐요 예시문이 '물장난'이 '물짱난'으로 들림. '물장난'으로 재녹음 해야 할 것 같습니다. 재녹음 필요
414번
153 재녹음 필요 - 나는 매일 저녁 일기를 써요 예시문의 '일기' 가 '일끼' 로 들림. '일기'로 재녹음 해야 할 것 같습니다. 재녹음 필요
459번
192 재녹음 필요 - 지나가던 사람의 발에... 예시문을 "지나가던 사람에 발에 ..."로 읽음. "지나가던 사람의 발에..."로 변경 요망 28과 동일합니다.
26 '육각형은 삼각형보다 꼭짓점이 세 개 더 많아'이나 음성은 '1반에 27명이고 2반이 24명이니까 모두 몇 명이지?'으로 나옴 학습 대상에서 삭제
학습 34 M 113 나는 2, 4, 6…. 이렇게 2씩 뛰어서 세었어.의 이미지 파일 없음 (112번이 계속 나옴) (학습 대상에서 삭제)
123 거울을 보며 분명한 목소리로 말하는 연습을 해 봅니다.의 문장 이미지 파일 없음. 122이 이미지가 표시됨 (학습 대상에서 삭제)
학습 35 M 36 마음에 드는 시를 찾아 친구에게 소개할 거야.의 그림 이상. "길을 건널 때는 손을 들고 건너요"가 있는 그림임(<-149 문장 예제) (학습 대상에서 삭제)
169 '노력하다'의 문장 그림이 의미 파악이 안됨 다른 사람을 존중하는 마음을 가지는 것을 표현한 그림이었습니다. 재작성 필요 ?
175 개미들이 여기저기서 한마디씩 하는 소리가 들렸습니다.의 문장 이미지 맞지 않음 개미들이 한마디 하는 것 을 최대한 표현해 보았습니다. 재작성 필요 ?
190 코가 납작해지도록 창문에 들어붙어 구경을 했어요.의 이미지 파일이 맞지 않음 (학습 대상에서 삭제)
학습 36 M 126 ... 밤을 새울 수도 있지.에서 "밤을 새우다"와 "무릎을 세우다"가 혼용되어 사용됨
129 생각을 안기다와 "품에 안기다"가 혼용되어 쓰임. 단어 설명은 생각을 안기다임
167 '빨래를 빨아요'와 '빨대로 빨아요'가 중복되서 사용됨. 맞는지 ?
퀴즈 39 M 22 단어 '나타내다' 에 맞는 그림 없음 블록 하나로 십자가를 나타내는 것으로 표현한 것입니다.
36 문장 "마음에 드는 시를 찾아 친구에게 소개할 거야"에 맞는 그림 없음. "길을 건널 때는 손을 들고 건너요"가 있는 그림임 학습 대상에서 삭제
65 단어 '일어나다'에 맞는 그림 없음 ? 문장이 미래에 일어날 일이라서, 그림에도 머리속으로 생각한 일을 (우유마시기) 일어나게 하려는 식으로 표현되었습니다.
73 단어 '생기다' 에 맞는 그림 없음 ? (좀 어려운데, 어쩔수 없음)
105 문장 "길이를 잴 때 사용할 수 있는 단위에는 여러 가지가 있습니다"에 맞는 이미지 없음 첨부파일에 넣었습니다.
퀴즈 40 113 나는 2, 4, 6…. 이렇게 2씩 뛰어서 세었어의 그림 파일이 없어서 이전게 보임. 이후 그림은 계속 틀어짐. 이 문장만으로는 유니티 시작도 안됨 학습 대상에서 삭제
퀴즈 41 123 거울을 보며 분명한 목소리로 말하는 .....의 그림 파일이 없어서 이전게 보임. 이후 그림은 계속 틀어짐. 이 문장만으로는 유니티 시작도 안됨 학습 대상에서 삭제
퀴즈 42 176 어린 개미의 소식을 들은 마을은 삽시간...의 그림이 상황과 잘 맞지 않음 첨부파일에 넣어습니다.
190 코가 납작해지도록 창문에 들어붙어 구....의 그림 맞지 않음. 다른 그림임 학습 대상에서 삭제
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